Aprendizaje virtual

En el contexto actual en el que vivimos, la educación también necesita un cambio. Gracias a las nuevas tecnologías, el aprendizaje podría resultar más atractivo para los estudiantes, pero también más eficaz.

A este respecto, podemos hablar de la realidad virtual, una herramienta innovadora que, gracias a su naturaleza multisensorial y envolvente, puede responder a los principios del aprendizaje activo. Ya se utiliza ampliamente en las escuelas con los niños más pequeños y también está ganando terreno en la educación superior.

Aprender es un proceso activo en el que la persona construye su conocimiento extrayendo significados de las interacciones con el mundo que la rodea. Desde las primeras etapas del ciclo vital, aprendemos mediante el proceso de interacción y extracción de significados con los objetos que nos rodean. En la realidad virtual, el sentido de presencia se define como una sensación subjetiva de «estar allí». El desapego del mundo real favorece una experiencia emocionalmente positiva y envolvente, que promueve el mantenimiento de altos niveles de atención y concentración.

Los principales beneficios están relacionados, ante todo, con la mejora de la implicación de los estudiantes: explorar entornos de aprendizaje, como la luna o tierras lejanas, puede inspirar la imaginación de los alumnos. También mejora la retención de los conocimientos, ya que, gracias a la experiencia inmersiva, los sentidos de los estudiantes se centran por completo en el tema didáctico. Mediante la creación de entornos educativos atractivos y colaborativos, la realidad virtual potencia el trabajo en equipo y las habilidades sociales de los estudiantes. Gracias al metaverso educativo, los estudiantes pueden participar y colaborar virtualmente de forma segura en las materias de estudio, lo que fomenta una mayor interacción y cooperación en el aula. Mediante la tecnología, los estudiantes pueden sumergirse en experiencias de aprendizaje basadas en la experiencia, en las que las visualizaciones inmersivas les hacen sentirse parte integral del entorno de estudio. La integración de dispositivos de RV con sensores permite una experiencia aún más personalizada, adaptando las visualizaciones a las acciones y los movimientos de los estudiantes. Esta forma de aprendizaje directo favorece una memorización más duradera de los conocimientos adquiridos, lo que permite a los estudiantes recordarlos con facilidad en el futuro.

Las excursiones educativas son un pilar fundamental de la educación, ya que ofrecen a los estudiantes oportunidades de aprendizaje tangible y práctico. Sin embargo, situaciones como el cierre de las escuelas durante la pandemia de COVID-19 o los elevados costes de algunos viajes pueden limitar el acceso a estas valiosas experiencias. La realidad virtual ofrece una solución innovadora a este dilema, al permitir que los estudiantes exploren lugares sin necesidad de visitarlos físicamente. Mediante imágenes realistas y una vista panorámica, los estudiantes pueden tener una experiencia casi real, moviéndose y observando los entornos con una libertad similar a la de la vida real, todo ello sin salir de las cuatro paredes del aula. Además, la integración de sistemas de control de temperatura basados en IoT puede enriquecer aún más esta experiencia, aportando detalle y claridad adicionales para una simulación todavía más inmersiva. Otra consideración crucial en la introducción de la realidad virtual en las escuelas es la resistencia de las partes interesadas, incluidos profesores, padres e incluso los propios estudiantes, hacia las tecnologías educativas. Sin embargo, entre todas ellas, parece que los estudiantes son los más inclinados a adoptar y utilizar las nuevas tecnologías en el entorno escolar.

En conclusión, la integración de la realidad virtual y aumentada en los entornos educativos ofrece una oportunidad sin precedentes para revolucionar el aprendizaje, haciéndolo más atractivo, accesible y eficaz. La adopción responsable y estratégica de la realidad virtual y aumentada puede abrir nuevas puertas hacia un aprendizaje más inclusivo, innovador y orientado al futuro.

Escrito por Sara Pia Votta